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DVD小制作年-小学校理科DVD全40巻〈大日本図書版〉タイトル型番時間価格内容下記の15巻組。¥247,500(税抜き)各15分8-192-0630小学校理科DVD6年全15巻小学校理科DVDソフト小学校理科DVD全40巻映像教材・PCソフト小学校理科DVDソフト体のつくりとはたらき①吸った空気のゆくえ体のつくりとはたらき①吸った空気のゆくえ8-192-063115分¥16,500(税抜き)体のつくりとはたらき②食べ物のゆくえ8-192-063215分¥16,500(税抜き)体のつくりとはたらき③体をめぐる血液とはたらき8-192-063315分¥16,500(税抜き)体のつくりとはたらき④人の体のおもな臓器8-192-063415分¥16,500(税抜き)体のつくりとはたらき②食べ物のゆくえ植物の成長と水の関わり8-192-063515分植物の成長と水の関わり生物どうしの関わり8-192-063615分¥16,500(税抜き)¥16,500(税抜き)月と太陽②月と太陽の表面のようす小学校中学校高校・一般PCソフト土地のつくりと変化①土地をつくっているもの/流れる水による地層月と太陽①月の形とその変化8-192-063715分¥16,500(税抜き)月と太陽②月と太陽の表面のようす8-192-063815分¥16,500(税抜き)土地のつくりと変化①土地をつくっているもの/流れる水による地層8-192-063915分¥16,500(税抜き)土地のつくりと変化②火山のはたらきによる地層8-192-064015分¥16,500(税抜き)土地のつくりと変化③火山活動による土地の変化8-192-064115分¥16,500(税抜き)土地のつくりと変化④地震による土地の変化8-192-064215分¥16,500(税抜き)土地のつくりと変化③火山活動による土地の変化電気の性質とその利用8-192-064315分¥16,500(税抜き)生物と地球環境8-192-064415分¥16,500(税抜き)日常生活でなっとく理科の発展・活用6年8-192-064515分¥16,500(税抜き)日常生活でなっとく理科の発展・活用6年空気中の酸素が肺をとおして血液中に取り入れられ、血液中の二酸化炭素などをはく空気の中へ出す呼吸のはたらきを学びます。さらに、えらで呼吸する魚の呼吸についても学びます。●吸う空気とはいた空気のちがい/肺の中のつくり/動物の呼吸2015食べたものは歯で噛みくだかれ、だ液で変化され、食道を通り、胃に入り小腸、大腸へと運ばれながら消化、吸収され、養分が吸収されること。また、吸収されなかったものはふんや尿として体外に排出されることを学びます。●だ液のはたらき/食べ物と歯の関係/胃/小腸のつくり/かん臓のはたらき/いろいろな動物の消化管とかん臓2015心臓のはたらきで酸素や養分が全身に送られ、また、全身から二酸化炭素など不要なものが血液によって肺や、腎臓などから尿やはく息などとして排出されたりすることを学びます。また、心臓のはく動と血管の脈拍についても学びます。●血液のじゅんかん/体のすみずみにある血管/じん臓/心臓の役割/はく動と脈拍/血液じゅんかんのはたらき2015人が生命活動を維持するための臓器として胃、小腸、大腸、心臓、肝臓、肺、腎臓などのおもな7つの臓器があることをそれぞれの体内の位置とともに学びます。また、それらが互いに関わりあって、体のはたらきがつねに保たれていることを学びます。●いろいろな臓器/心臓/肺/胃/小腸/大腸/かん臓/じん臓2015植物の根やくき、葉などには水の通り道があり、根から取り入れた水は、ここを通って植物の体のすみずみに行きわたり、水はおもに葉にある気孔から水蒸気となって蒸散することを実験や時間を縮めた実験の映像などで学びます。●成長と水の関わり/葉から出ていく水/葉の表面/蒸散の利用2015植物を食べている動物も他の動物と食べる、食べられるという関係があること。また、動物の食べ物をたどると日光があたると養分ができる植物にたどりつくことを学びます。さらに、植物と動物は空気を通して関わり合っていることを学びます。●食べ物を通した生物どうしの関わり/森林のかれ葉やかれ枝を食べる動物/豊かな森が川や海を豊かにする/空気を通した生物どうしの関わり/植物の呼吸2015月の位置や形と太陽の位置を調べ、月が輝いて見える側に太陽があること。また、月の見える位置は日によって変わり、さらに、満月、三日月、半月などの月の形の見え方は太陽と月の位置関係によって変わることを学びます。●月と太陽の位置/月の形の変化/月の満ち欠け/月の形の変わり方/日食2015月も太陽も同じように球形であり、月は太陽の光を反射しているが、太陽はみずから強い光を出していること。また、月の表面にはクレーターなどがあり、月の表面のようすは太陽と違いがあることを学びます。●月の表面のようす/月の表面を観察/太陽の表面を観察/月と太陽の大きさときょり2015地層はれき、砂、泥、火山灰および岩石などからできて、層をつくり、横にも奥にも広がっていることを学びます。そして、地層には流れる水のはたらきでできているものがあり、また、地層の中から見つかる化石や岩石、さらに、変形する地層についても学びます。●しまもようのがけ/土地をつくっているもの/地層の広がり/化石/地層のでき方/変形する地層2015地層には火山のふん火によって火山灰が積もってできた地層があり、特徴の1つとして角ばっていること、また、火山灰は遠くまで風に運ばれることがあることを各地の地層で学びます。●火山灰の地層/火山灰の観察/日常生活と火山灰2015火山活動は溶岩などによって土地を大きく変化させたり、新しく土地を作り出したりすることを流れ出る溶岩、火山でできたくぼ地、火山でできた湖、海底火山など火山活動によって土地のようすが変化していくことを学びます。●火山のふん火/活動している火山/海底火山/火山のふん火でできたくぼ地/災害予知と防災2015土地は地震によってもり上がったり沈んだり、断層が現れたり、がけがくずれたりして変化することを各地の実例で学びます。また、地震発生のしくみをCGによるシミュレーションにより学びます。さらに、地震に備える取り組みも学びます。●地震による土地の変化/地表に現れた断層/もり上がった土地/液状化/地震災害と防災/地震発生のしくみ2015電気は作り出したり、蓄えたりすることができること。電気は光、音、熱、運動などに変えて使うことができること。また、身の回りには電気の性質や働きを利用した道具があることを学びます。●電気が届くまで/つくる電気/火力発電のしくみ/電気をためる/身の回りの電気の利用/電気と熱/電気の移り変わり2015生物は地球上を循環している水を取り入れ、酸素を吸って二酸化炭素をはき出し、植物は二酸化炭素を取り入れて酸素を出し、地球上の生物は水と空気を通して互いに関わり合って生きていることを学び持続可能な社会への理解を深めます。●生物と水の関わり/地球上の水・空気・生物/生物どうしの関わり合い/地球環境を守る強い酸性の川の中和、身のまわりの役立つてこ、りんじくの実例、燃焼のための空気の取り入れなど理科が日常生活で活用されている例などから理科を理解します。●ものの燃え方/水よう液の性質/てこのはたらき/電気の性質とその利用20152015852school.uchida.co.jpL不可学校のみライブラリーには販売できませんのでご了承ください。なお、ライブラリー購入価格につきましては別途お問い合わせください。学校教育法に指定された施設および専門学校・保育園での購入に対してのみの販売となります。
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