特別支援教育教材カタログ Vol.41

※紹介れている教の使用によて、困難必ず克服改善できるけではありせん。※こに挙げらている困難対応例サポートールは参考です。困のある児童生徒全てあてはまるのではありせん。書く聞く話す計算推論不注意不器用多動性衝動性こだわり人との関わりむ読書く聞く話す計算推論不注意不器用多動性衝動性こだわり人との関わり読むビズ■遊び方1.ら、次は何が来る?と聞くるのかを言葉にしながカードを認します。右へと開けて下パターンカードをットし、から次にどのような絵が出てきます。2①上下にスライする色タイ数字(バーとタル(量)位置が固定さているので個学習常に数字と量のマチングを意識でます。②横にスライする数字バー数字を隠せるのでの中で計算するこ(暗算)促しま。困難別セレクト商品●数字は、位の大き順に並べないとうく並ばないくみ(段差付き)なってり、正し読み方が身に付きま。●同じ果物合計が5になたときだけベを鳴らしま。誰が早くルを鳴らせるな?●1パック10個)たまごで〜10まで数の学習ができます●パルを解くとアリで動くやる気がぐんぐ伸びる、プグラミングの基礎力を育む脳トパズル。●スタートらゴールまでのをつなぐパズルで。●しく遊びなら論理的思考力やプログミング的思考を養います。特別支援学習ボードシリーズ数の学習セットかけ算わ算(算シト、皿ート用)計まで数基本的数合成解か簡単学がでるセトす。磁石つなる数学ブッ。簡単な計や暗算ができな。困例9数の補数を捉えて計算する。学年相応の章題を解くの難しい。困例具体物・半具体物を操作する。21(丸やひ形などの形の模写。見取図や展開図)学年相応の図形をくこと難しい手先を使う学習を行う。困難例お金の計算ができな。困難例金額の読み方や表し方を学ぶ。早合点や、飛躍た考えをす。困難例論理的思考を養う。05067困難別セレクト商品困難別セレクト商品計算することの支援推論することの支援使方困難例事物の因果関係を解すること難しい。言葉での説明とともに、や絵で過程を示す。簡単な計が暗算でできな。困例C計算に親しむ学習・遊びを行う。8-=いく?(に傾ける①赤・色のイルを上に移動ます。②されるの3を下おろしす。③たす数1を下におろます。④答を表示するた、数字バの取っを右にスライさせます。■繰り上がりのない足し算例:3+1の場合)(使用)ハリリA271●木触れて重さを比べ区別し、大小概念(数字でれるもの)認を体得します。難しい(長やかさの比。「5cは10mm」いうと)学年相応の量を比較すことや量を表す位を理解するとが具体物を用意し、見・触る・経験する活動を取りれる。困難例(使用)型番83-01本体格¥,2税込格¥,2P.8Lok詳ご案:村正先生熊本)8-208本価¥630かさねていくら型番税価格3,0P.9Lok詳細303mm1m30m5m5m12mm1m●薄のパネル形状の斬新なブック玩具想像力が乏しい。困難例遊びを通してイメージする力を育てる。(品例)大中小型番別3ピー83002種本価¥,0税価格76ピーブロック型番別100セッ1色8-005種本価¥000税価¥1,0P.7Lok詳細ご考案大江光先生鹿島県計算イメージそろばんP82Lo詳細型番83029本体格1,50税込格¥,85アミーゴハリガリP.0Lok詳型番-4-1詳細P.本価Lo¥,0税込格P.9¥,0型番本体格3,0-3-6税込格¥3,0P83Lo詳細マグネット式算数たまごパックセット推測力を養うプログラム型番83332本価¥8,0税価¥90P.0Lok詳細マグ・ォーマーベーシックセットP95Lo詳細重さ比べのシリンダー教具P11Lo詳型番8-001本体格¥30税込格¥40P18Lo詳細ルートファインダー2ッ組型番-409本体価¥,00税込格¥,70P.5Lok詳細ロジカルパズル2種セット型番83060本体格6,8税価¥7,8使方ロカルードーカAロジカルーパズB313002製品はベマーク購入でます。T40-03.d全ペジ210/10820は※上記イメジ図す。際の室のさにわせご設くさい2落ち着い色調目的に応じた配置自な空間づり[商品選びのポイント!]ピップリトを石で押えているら書きすいDAIYらテスト問題が読めるよ今日姿勢を良くるクションを使うえいた君使うプリンは…残り時間は分ですよ個別学習100ビズつる150下をく100モザクくう赤色のビー貸して〜もう使わいからいいよ〜自分好きな方法物語を理解ましょ物語場面を絵にきます朗読CD聞きまセロついてタブットでべますビーズが落ちいから安心!も少ししら声かけよう小集団学習「ロきの今日のあゴーを読う使い方個別学習小集団学習CEKI空提案子供たちが安心してごせる環境づくりをポートいたします。学校様の環境・状に応じたレイウトや備品のご提案をいします。通級指導教室のご提案6作業テーブル7作業用テール8折りたたマットーン必要な商品等Sacprpoa子供たちがのびのび学習できるような教室空間をご提案します。時には子供本人に自分が集中できる学習環境を考え設置させてみることで、己管理能力の向上も入れることで、限られたスペースの中でも子供それぞれの実態に合わせた学習環境を用意しています。小集団学習教室に同じ備品を、置を変えて設置しています。レイアウト変更しやすい備品を取りできるとは限りません。右レイアウでは一般的な教室(8m×8m)二つに分け、また個別学習と新たに通級指導教室を設置するには空き教室を利用することになりますが、分なスペースを確保期待できます。一般的な教室(8×8m)を二つの教室にすることで機能を分けています。個別学習・小集団学習のレイアウトウチダの提案基礎的環境整備型品名定価個別学小集学習合数合計数184-8684-0384-03ホワトボー付収ワゴ¥3,0¥7,00¥6,201¥000¥9,00¥6,201¥000¥9,00¥6,202EVパティョン333布製パティョン屏11484-17プチョイトパティョン両面ホイトード¥5,501¥6,501¥6,50526-0184-6022-05エクセワゴン¥3,0¥4,0¥6,0¥3,0参考格¥9,03¥500¥870¥03¥900¥720¥0¥870¥58006作業用ーブル107作業用ーブル座01884-21折りたみマト(ステルリーン0¥03977-05電子黒0¥01個の困難に応じた支援ツール型品名定価個別学数合計1084-0184-1084-0384-1184-6684-09タイタイマ¥1,00¥1,0¥2,00¥,0¥,90¥3,01¥7,00¥050¥1,00¥860¥6,90¥40011めもタイマⓇ112フラチアー113姿勢持クシンptco114足台115学習支天板11フラチェー13姿勢持クッョンpnoshol10タイムイマー1めもりタイーⓇ4プチジョイトパーティシン960テレビ電子黒板ット3布製パーティョン1学習支援天板5エセルワゴン14足台2EVソフパーィシン単立イプ1ホワイボード付収納ワン41012146811113153通級指導教室8出口小集団学出入口8mLok詳細39Lk詳細P.0Lo詳P.8Lo詳細P6Lo詳P.6Lok詳細P24Lo詳細P.7Lok詳細P26Lok詳細P5Lo詳細P.Lo詳細P.7詳Lo詳細P8LkLo詳細P.小集団学で追したの合計¥455,00個別習合計¥744,00TS102-1n全ージ20/121:77製品はベルマークで購入できます。人との関わり/ソーシャルスキルトレーニングワークシートSSTカード表情感情表現アンーマネジントリングカウンセゲームを楽しむ箱庭あそび肢体不自由知的障害病弱及び身体虚弱視覚障害聴覚障害言語障害情緒障害自閉症学習障害ADD話す聞く書く見る空間理解記憶規則性読む推論計算コミニーョ人との関わ衝動性こだわり細かな運動大き運動不器用感覚過敏多動性不注意らの有害物質(学校環境衛の基準対象6物質:ルムアルデヒ・トルン・キシレ・パラジロこのマークが表示されている製品は、ずれも「JMA学校教材教具安全基準適合品[品かロベンゼン・チルベンゼン・チレン)放散が当協会基準以下]であるこを示しています。(使用例)とらえるなど、ミュニケーションの学習に使います。他者の感情を想像したり自分の気持ちを客観的に●「うれしかったとき」「かなしかったとき」ど、22の気持ちを表すことば込みできるかおのマグネットカードと、ホワイトボードマーカーで書き」シート4枚のセットです。表します。繰り返し学習することで、セルフコントロールにもつながります。●どんなときに、どんな気持ちになるのかを意識して発マグネトシー相手も自分も大切にする表現の方法を考えます。●攻撃的な伝え方ライオン)気持ちよい伝え方いぬ)3種1ッ(使用例)※黒板は属しません。気持ちよく伝えよう(教室で行うSST材)¥2,0●材質PT樹マグネットシト●寸法1枚)45×60m●ット内容ライオンいぬ、ひつじート各1、マーーセット紙管ケス型番税込価格8-21消極的な伝え方ひつじ)ついて考えます。マグネッシー型番本体格税価格¥6,08-4208¥3,0¥2980¥378どんな気持ち?(教室で行うST教材)×80高)m●:おシー/4、字カード2枚、管用ファル、ーカーセト●材質PT脂マート●法:おシー/30幅)40高さm、文字ード/5幅)想像するなど、コミュニケーションの学習に。自分の気持ちを客観的にとらえる、他者の感情を●ホワイトボード用マーカーで書けます。(使用例)マグネトシー型番本体格税価格8-4-01¥1200¥120気持ち表現カード●材質PT脂マグネッシート●寸:20幅)30高さ)m●セト内容:ラストート6枚、保用ファイル(本体シト)(パツシート)表情作成シート(教室で行うST教材)●質:PT脂マグネッシート●寸法本体シート22×30m●ット内:本体シト1、目シー5組、ゆげシト1組口シー2枚、管ケース型番本体価格税込価格8-4-20¥150¥370目、まゆげ、口を付け替えることで、いろいろな表情と気持ちの理解を育てます。マグットシト「ふわふわ」言葉と「チクチク」言葉の意味と、言葉が他人に与える影響を学ぶマグネットシートのセットです。●気持ちを落ち着けることば」や元気になることば」などを考えます。感情をコントロールすることばを考えます。マグネトシー●のシーに書き込むなど、まざまな使い方ことばを本体シートに直接書き込む・ことばをすることができます。●セッ内容:体1枚ふわふことばのシト7枚チクチことばのート7●材質PT樹マグネッシート●寸:本体60×60m、こばのシート20×0m●付属品マーカセット、脂携帯ケース型番本体格税価格8-4-02¥2300¥2,0ふわふわことばとチクチクことば(教室で行うST教材)(とばシー)(体シートセッ内容(用例)※黒板付属しませんマグットシトことばの宝箱(教室で行うST教材)¥2,0●ット内容本体シー1枚、とばシト5枚マーカセット、脂携帯ケス●ぴたとバー付●質:PT脂マグネトシート●法:体シー/6080m、こばシー/4080m型番税込価格8-27(使用例)※黒は付属しまん教室で行うST教材1学級あたり1度知的障害|閉症|発達害|情緒障害ソーシャスキル指導教材屏風(2枚組)TS10-7-7.d7202/111:8▲税込価格は消費税率を10%として表示しています。表示の価格は製品本体のみの価格です。運賃荷造費は別途頂戴いたしますので了承ください。感染症対策学習時の工夫01知的障害肢体不自由身体虚弱病弱及び視覚障害聴覚障害言語障害情緒障害自閉症学習障害AHDパーティションカームダウン音の配慮机・椅の工夫時間管理発表ボード書籍読み・書きの支援ホワイトボード表柄様子軽量パーティションパーテション●手軽に使いやすい高さ100cタイプです。90mm100mぶつかっても安心なソフトなパーティションです。(使用例)※色味が変わる場合があります。●寸法:0(幅×20奥行)100高さ)m本体厚み:0m)●質:本体/V、部/ABS脂●質量約4.gEVAソフトパーティション単立タイプ型型式本体価税込格832016UMS10¥000¥330010m高●脚があるので1枚ずつ単立して使うこともできます。●直線状に角度180)て部屋こともできます。3枚以上増することできます。を外すと平に収納できす。に動かせま。脚をつけ角度は約9〜18°由た場合)型番型種別税込価833-04833-15UM-12UM-11EVAソフトパーティション連結タイプ●寸法90幅)22奥行)100高さmm本体厚み4mm)枚あたり●質量約45g(枚あた)●質:本/EA、部/BS脂●接続ーツセットとU-S01欄用×必ずU-S022×1台※3連上にする場合、必要台数を購入くだい。接続できるタイプです。連結タイプ10m高(使用例)●上に乗っても安心のフラット脚。●しっかり視線をさえぎる高さ15cmタイプです。木製パーティションの人気の軽量タイプ。90m100m粧合板、脚部スチー(白色塗)●質:約1.k●取付けネジ、具付¥8200●寸法:0(幅×30奥行)150高さ)m本体厚み:0m)●材:枠/製、本/化※天然木を使用しておますので、品ごとに色・目・節のが異なります。木製ライトパーティション型型式本体価税込格832015UTL50¥500(使用例)ファスナー連結できすキャスター動屏風軽くて洗える衝立てです。防火ポリエステ●ファスナー付両面にオススあり)●色:グリー●質量:屏風2枚)/154高さ)m1キャスター付キャスター可動の)本体材質内部/製、布地/寸法屏風/92幅)152高さ)m2、キャスタ可動/92幅)×54奥行)6.k、ャスター動(1)/.g型本価格税込価格8-3068-4306¥¥5,0¥5,6キスター可動(1)布製パーティション連結タプ14m高さ1級あたり1程自閉症|発達障|注意欠陥多性障害ADHD衝令和3-4年版VOL.2021-202241特別支援学級・学校の理想的な教室とは?特別支援教育に適した学習空間のご提案特集1読むことの困難や不注意など、それぞれの困難に対応したオススメ教材を選ぶ困難別セレクト商品特集2WEBからもカタログをご覧いただけます。www.uchida.co.jp/educatin二次元バーコードでアクセス!動画を視聴できます。※本カタログでは多くの動画コンテンツを用意しました。※動画の視聴は無料ですが、パケット通信料はお客様の負担となります。困難別支援内容アイコン記憶規則性話す聞く書く読む見る空間理解推論計算細かな運動大きな運動不器用コミュニケーション人との関わりこだわり感覚過敏衝動性多動性不注意※困難の内容については、文部科学省の全国実態調査「通常の学級に在籍する特別な教育的支援を必要とする児童生徒に関する全国実態調査」平成24年12月)の質問項目を参考にしています。※ここに挙げられている困難・対応例・サポートツールは参考例です。困難のある児童・生徒全てにあてはまるものではありません。※紹介されている教材の使用によって、困難が必ず克服・改善できるわけではありません。教材を選定する際の目安としてください。※一部商品を除く本カタログの商品には、子供たちの困難別支援内容のアイコンを表示しています。「ウチダ特別支援教育教材」電子カタログのご案内www.uchida.co.jp/educationWEBからもカタログをご覧いただけます。カタログの内容をWEBでもチェックできます!WEBでも、理想のカタログでも、学習空間づくりをサポート!一人ひとりに個性があるようにその子に応じた教育の充実が必要とされています。内田洋行は、特別支援教育を「教育の原点」と考え、さまざまな子供たちの個性を活かしながら学べる環境創りを目指しています。教育の原点